модуль 11 рефлексія

  І ось нарешті фініш!) Ми продемонстрували своє Портфоліо та обговорили всі деталі.       Загалом курс Intel «Навчання для майбутнього» видався дуже цікавим та продуктивним, всі ці навички нам знадобляться у майбутньому. Ждемо свої сертифікати

модуль 10 рефлексія

       Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила презентацію, та  інструкцію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створила  план впровадження проекту; 
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого  Портфоліо;

- знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні,як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

модуль 8 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»,  а саме:   це дієвий механізм підтримки учня, який допоможе їм побачити та виправити чи удосконалити слабкі сторони в процесі проектної діяльності на основі різних видів оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем. Всі розроблені форми оцінювання мають на меті вимірювання на основі чітких критеріїв,  які дозволяють не лише вчителю оцінювати учнівську діяльність, а й учням планувати її за чітко визначеними вимогами. 

модуль 7 рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів:презентації;публікації ;блоги. Мені сподобалось працювати сьогодні.

модуль 6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені подумати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: 

- у процесі виконання роботи учні можуть вести спілкування використовуючи скайп, аську, електронну пошту ну й звичайно мобільний телефон;

-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;

- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи (для прикладу onwebinar.ru) чи іншої. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.

- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет.
мережевий опитувальник - 

модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах, заходи проти плагіату;
створити списки використаних джерел за правилами;
оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах учнями певних вікових категорій.

модуль 4 рефлексия

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитанняпроекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, асаме створення інструменту оцінювання, який будевикористаний до початку роботи в проекті, дозволитьмені визначити навчальні потреби учнів,проаналізувати їх початкові знання, обговорити зучнями їх прогрес у навчанні та зробити для нихчіткими і зрозумілими вимоги до їх навчання та до їхзнань і навичок.

Я зрозуміла, що основний акцент необхідно поставитипри виборі методів та інструментів  оцінювання, щодопоможе визначити, на якому рівні володіютьосновними поняттями та концепціями теми учні допочатку створення ними навчального проекту.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як сплануватиформуюче оцінювання, та що виявляє навчальніпотреби учнів.

Модуль 3 рефлексія

Встановила перший варіант остаточних цілей. Створила основні запитання. Зрозуміла які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими навичками учні мають володіти перед тим, як вони почнуть працювати у проектах.

модуль 2 рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме…
обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу;
навчитися користуватися електронним посібником;
я хочу допомогти учням навчитися самим оцінювати свої слабки та сильні сторони і будувати своє життя за допомогою своїх власних цілей та бажань.А в цюму нам допоможуть різноманітні проекти;
Я хочу щоб поставлені мною цілі були поєднані з цілями учнів та дозволити розширити кругозор учнів у процесі проектної діяльності в навчально-виховному процесі.

4. 

модуль 1 рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…

• мене вразило, як  ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень?

·         Я зрорзуміла як поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?